Escuela inclusiva

La lectura de los artículos propuestos para realizar esta reflexión Una escuela para Juan: Respuesta educativa para alumnos con retrasos graves en el desarrollo y Autismo modelos educativos para una vida de calidad nos invitan a reflexionar sobre varios aspectos: Cualquier persona a la que se le proporcionen los apoyos necesarios será capaz de avanzar en su desarrollo Es la propia persona quien determina cuáles son sus necesidades y los apoyos que requiere Desde la escuela, se debe abandonar la idea del desarrollo cognitivo únicamente y empezar a hacer hincapié en el desarrollo social el cual determinará en gran medida el desarrollo cognitivo Debemos tener en cuenta quién y cómo es el niño como punto de partida en el inicio de ese desarrollo adaptado En la línea de estas ideas encontramos en internet los siguientes documentos: La definición de la discapacidad de la Asociación Americana de Discapacidades del Desarrollo e Intelectuales http://sid.usal.es/idocs/F8/ART11724/Schalock.pdf basada en un modelo de apoyos. Así mismo, encontramos viñetas del famoso pedagogo Francesco Tonucci en las que, independientemente de que el niño tenga discapacidad o no, realiza una crítica a la escuela en la que únicamente se trabaja el contenido cognitivo a través de metodología tradicional, en la que el alumno es un mero receptor de conocimientos. A continuación os dejo unas viñetas del autor que cuestionan la escuela tradicional:

Así mismo, no podemos olvidar la Planificación Centrada en la Persona y la Autodeterminación http://www.plenainclusion.org/sites/default/files/210_experiencias2.pdf como eje fundamental en la planificación de apoyos para el desarrollo de las personas. Para concluir, me gustaría compartir el cortometraje Cuerdas, que considero que es un gran ejemplo para resumir la idea de la escuela por la que debemos luchar en la que prime el compañerismo, la tolerancia, la integración y la aceptación y normalización de la diversidad. https://www.diversidadinclusiva.com/cortometraje-cuerdas/comment-page-3/